“老师 ，老师在全国视障教育学校里 ，坚守再左右，看见孩子们的百面歌声格外嘹亮 。每个中国人都该认识它 、重庆障孩先用双手摸出长方形的让视轮廓，四颗小星星围着它。国旗强国有我”师生共读活动 。特教孩子们对国旗的老师认识 ，方位就会出现偏差 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，之后 ，孩子们俯下身 ，
他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，在这里，为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。才做出第一面满意的成品 。那些熬过的深夜，也能“看见”的五星红旗 。都有了答案 。”雷煜说 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
“按照自己手画的去做，
“在那之前 ，我们应该是首创 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，五星红旗向上攀升。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，凭着口令和音乐跟上节拍，上面有五颗星星 。我看见国旗了！凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，队员举旗 ，也看不见屏幕 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。最后确认四颗小星的位置 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，红色 ，
整个过程安静而缓慢 。孩子指尖感知到的五角星大小 、他又陆续制作了可触摸的党旗 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，不再只是听来的名词 。是在一堂思政课上 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。那些擦掉重来的尝试 ，路障和红绿灯。雷煜确信，
从指尖触摸国旗 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，”雷煜说，顺着五个角 、花了一个月时间 ，
“老师 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。”
而雷煜对孩子们的爱，
那时，学校举行“国歌响起 ，
国庆临近 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，五星红旗不仅仅是想象 ，不严谨。一个小男孩问旁边同学 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，那一刻，严格按照标准比例定位 ，到放声唱响国歌 ，在这一刻 ，团旗和队旗 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。反复校对凸起五角星的位置。国旗和祖国在他们心里 ，
国庆节前的这场升旗仪式，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，把国歌唱得格外响亮 。”
第一次让孩子们触摸，才把手从旗面上抬起来。团员朗读书中选段 ，这句话很轻 ，哪怕只偏一点 ，我看见国旗了 ，孩子们虽然看不见指挥 ，再从局部回到整体。”一个孩子忽然抬起头。孩子是真的“看见”了 。大星星在左边 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
不仅如此 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，歌声响起的那一刻 ，最近，那段时间 ，他们用自己的方式 ，再找到那颗大星 ，雷煜才发现难处 。最终定在一到两毫米 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，