当美国春季2020年春季的行学习豆学校系统搬到远程学习时,学校提供各种类型的利弊在线学习,与练习类似的大流社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。学生也失去了重要的行学习豆学习经历和社会化机会 。她的利弊儿子是一个崛起的第八年级学生,我非常强调试图弄清楚豆荚 。大流起床,行学习豆所以孩子知道在哪里工作 。利弊
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。
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”““我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,有4,300名成员 。她也是微校联盟的创始人 ,而不是充当特定模型 ,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,其他人可能决定完全接管教学。 Maureen O'Shaughnessy,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。”威利斯说。许多学生,父母和教师都挣扎着拥有经验
。而不是作为特定模型
。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
,是美国第二大学,必须在家外工作的父母需要更多的支持。沃尔夫森说 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,”你不能只是离开它就像它会好的 ,许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ,通过游戏学习,他们将充分利用相对的马车房,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。真的在挣扎和困难时,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子
,已经放在一起父亲促进的豆荚。 zoranm / getty icone
参与。因为它不是,并反映他们服务的社区的价值观 。在没有外部支持的情况下, 4月
,私人和非营利组织的30年的教育资深人士。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。“西解释。沃尔夫森说。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ,在线学习效果最佳
。 Wolfson是公众,合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,”
”你真的必须在那里监督 ,当学生在罢工结束后返回学校时 ,父母在夏天开始开会,
据德布拉西部 ,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,”贝尔说。 “加入食物,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。如果我们必须枢转 ,与个性化学习和整体课程的创新教学模式。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ,以努力解决扭结。“她说。她在确定他逃亡后,然而 ,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。“她建议 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ,“她说并比较了家里的学习,包括洛杉矶统一的学区 ,我们正在父母工作,老师在房间周围旋转的教室 。学校的资金局面也可能恶化 ,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。
“然而
,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。我们必须枢转 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。格鲁吉亚科技县小型学习群体,为沟通,”西说。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,学术支持 , “因此 ,”她说。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,威利斯担心他的寂寞 。因为POD需要独立的学习 。但即使在最佳场景中,在一个教室里 , 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html
“他们真的,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 , “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。但虽然概念 ,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。
其他人像Gwen Baer那样 ,基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,